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第三部分言语理解与表达
(共30道题)
56.(单选题)戏曲与钢琴音乐分别是中国传统文化与西方艺术的典型代表,戏曲的世界化需求和中国钢琴的民族化需求,促进了二者在形式、技巧、内容等方面进一步向外探索,从而产生不同艺术领域、形式的交流、碰撞与融合,并在彼此音乐语言的借鉴与表达中产生转译。其中,中国传统的戏曲元素在钢琴音乐中被重新转译、以钢琴为媒介实现新的“视界融合”又成为西方音乐本土化与中国传统音乐世界化的主要方向。这一路径不仅可以重新激发传统戏曲的艺术活力,还可以促进两类艺术形式的优势互补以及中西文化与文明的审美性的交流互鉴,推动现代音乐的多样化、民族化的表达。
这段文字中的“这一路径”具体指的是:
A.音乐语言的借鉴与表达中产生转译 B.现代音乐的多样化、民族化的表达
C.中国传统戏曲与西方音乐交流互鉴及优势互补 D.钢琴创新转译戏曲元素促进中西音乐双向融合
57.(单选题)值得注意的是,情绪消费在激发市场活力的同时,也面临“情绪消费品”市场监管的缺失。应当看到,情绪消费是一种新兴的消费现象,有关销售规则和监管机制尚未建立和完善,可能出现损害消费者合法权益的情况。特别是,法律层面对一些虚拟情绪商品的销售缺少严格的约束,包括对服务提供者的专业能力和伦理规范,也缺乏明确、完备的规定要求,从而可能出现一些不容忽视的问题,如泄露消费者隐私、提供不正当服务、不合理收费等。
这段主要想说明:
A.消费者应当理性消费情绪商品 B.情绪消费走热,监管亟须跟上
C.明确监管机制,防范市场风险 D.严格约束虚拟商品的销售行为
58.(单选题)职业技能竞赛成绩,逐渐成为衡量职业院校教学质量、学生技能水平和院校声誉的重要标准。“一赛定乾坤”导向之下,教育资源向少数参赛选手倾斜,普通学生的实践机会显著减少;教学内容侧重于短期技能训练,忽视学生的综合素质与长期职业发展需求。当前,亟需重塑职业教育评价标准,摒弃“唯竞赛论”,提升对教学质量和学生综合素质的重视,同时推动教育资源均衡分配,赋能全体学生发展。
最适合做这段文字标题的是:
A.亟需重塑职业教育评价标准 B.持续推动教育资源均衡分配
C.“一赛定乾坤”弊大于利 D.谨防职业教育功利化倾向
59.(单选题)关于基层专业技术人员晋升不必“唯论文”,我国早已出台相关政策,但实际工作中并未得到切实落实。破除“唯论文”顽疾,需加快建立科学多元、符合实际的人才评价机制,综合考虑不同领域、不同职业的特性,设立具体化、可操作的评价指标体系。对于实操性强的岗位,除论文外,应加大技能素养、工作实绩、职业道德等指标的权重。在评价方式上,也可通过举办技能大赛、引入同行互评、进行实物作品设计、开展客户满意度调查等,综合判定相关人才的专业能力和业务水平。
这段主要想说明:
A.基层技术人员晋升需要综合判专业能力和业务水平
B.人才评价指标体系应更加科学:具体化、可操作
C.构建科学多元评价体系破除基层晋升“唯论文”困境
D.人才评价机制需要综合考虑不同领域等多种因素
60.(单选题)传统戏曲,长期以来基本都是老年人的“菜”,要想让年轻人喜欢上这道“菜”,必须让戏曲“变脸”。故而,一些戏曲人不得不将戏曲与相声、流行音乐、演唱会、话剧等相结合,或者跟其他艺术形式玩跨界。只要能推广戏曲,玩什么新花样都可以。老实说,这恐怕是一种戏曲“乱炖”,精神虽可嘉,但观众未必买账,有舆论甚至认为在“媚少”——过于讨好年轻人。而“戏曲+直播”则不同。无论是直播一场有头有尾的戏曲演出,还是直播中教网友如何发声练气、舞刀弄枪等,呈现的都是戏曲艺术本身,而非让戏曲沦为陪衬。戏曲吸引年轻人的心态再急切,也不能过度流俗化降格以求,否则,带给年轻观众的只是皮毛,艺术本身则容易被忽视。
这段文字意在说明:
A.吸引年轻人,传统戏曲需要“变脸” B.跨界融合是传统戏曲发展的必经之路
C.戏曲传承需创新但应避免过度流俗化 D.数字技术是振兴传统戏曲的重中之重
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