2023贵州省考行测言语理解：玩转“隐性主旨” 合理推断文意

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　　2023贵州省考行测言语理解：玩转“隐性主旨” 合理推断文意

　　在行测考试中，“言语理解与表达”为常考题型，这类题目更多侧重对于学生理解能力和表达能力的考查。在大家普遍关注的主旨观点题中，有这样一类特殊题目，我们在文段中找不到明确主旨句，想要准确分析文段主旨，需要结合文段内容，做出合理推断，这就是今天要说的主旨观点“隐性主旨”。图图教育以下面这道题为例，给大家说说该如何解决这类题。

　　例题

　　蓝藻本身没有多少危害，就怕蓝藻上浮形成水华。蓝藻形成水华时，一方面将严重抑制浮游植物利用光合作用产生氧气，另一方面也阻隔空气中的氧进入水体，导致水体中溶解氧严重不足，造成生态失衡。长期以来人们对水资源的不合理开发与利用，导致大量含有氮、磷营养元素的污染物质不断排入海洋、江河、湖泊和水库等水体，造成严重的水体富营养化状态，为蓝藻的爆发提供了得天独厚的条件。

　　这段话意在强调：

　　A.谨防蓝藻上浮形成水华阻隔氧气进入水体

　　B.蓝藻爆发会影响生态平衡以及水资源开发

　　C.治理水体污染是控制蓝藻爆发的根本措施

　　D.适当引种蓝藻吸收氮、磷元素以优化水环境

　　【题干分析】

　　文段第一句话：蓝藻形成水华是不好的;

　　文段第二句话：从两方面阐述蓝藻形成水华的危害，最终会导致生态失衡;

　　文段第三句话：阐述了水华形成的原因，是由于人们对水资源不合理的开发与利用造成水体富营养化最终蓝藻爆发形成水华。

　　由此来看整个文段的行文脉络，作者首先提出问题并分析了问题产生的两方面严重危害，其次具体阐述了这种问题产生的原因，最终的目的不仅仅是为了告诉我们问题的危害有多严重或者说问题产生的原因，而是想通过危害和原因两方面内容更多地强调要去解决它，因此我们此时就要选择一个解决文段问题的对策性选项。经过文段的分析形成水华的主要原因是归结在人们的不当行为造成了水体污染，所以选择的对策性选项也应该是从这方面入手来进行解决的，即应该治理水体污染。

　　【选项分析】

　　A项：表述为危害中“另一方面”的内容，过于片面，排除;

　　B项：文段表述为人们对水资源不合理的开发会导致蓝藻爆发，表述错误，排除;

　　C项：表述中治理水体污染就是围绕题干问题所提出的具有针对性地解决对策;

　　D项：表述无中生有，文段并未提到蓝藻有优化水环境的作用，排除。

　　故正确答案为C。

　　例题中涉及的问题+危害+原因以及大家以后做题中遇到的重要性+问题就是“隐性主旨”中常见的行文脉络，同学们在以后做主旨观点题目时，遇到上述几种行文脉络时，不要只停留在题干本身的关于问题的内容，而是要依据题干内容，做出合理推断，针对题干问题选出合适对策才是这类题目的应有之义。

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